九岁女孩虐待文具

[size=3]崭新的文具到了她手里，不到半天就被折磨得遍体鳞伤,心情不好时，她总拿文具撒气：把崭新的橡皮戳得千疮百孔，将铅笔从高处摔下，或是在漂亮的练习本上乱写乱划，然后撕成小纸条……在她的书桌上，总能看到文具被虐待后的“残骸”。

看到漂亮文具就爱买，可买了又不珍惜!




孩子的家长：
我在本想在网上看看有无您孩子这种情况的类似病例，结果不看不知道，一看还真有点吃惊，几乎所有的心理咨询网站和论坛，都有您孩子的这个病例，甚至有的还是转载于报纸，而讨论回答中不乏很多专家教授，我想这应该不是巧合。
故我想对于孩子的建议不用我们再多说什么，而是作为家长的您，到应该多想想，转载于楚天都市报中采访孩子的一句话“我是存心弄坏文具的，想看看妈妈是否关心我”，看来孩子并不是有什么心理疾病，而是一种习惯性的意思形态，她的种种行为只是想引起家长的注意，获得更多的关心。作为家长，不知道您是否只重视孩子的学习，认为只要给孩子吃最好的东西，穿最好的衣服，用最好的文具就是关心孩子，爱护孩子，您认为为孩子付出了这么多，对她就只有一个好好学习的要求，甚至希望她全心全意的学习，将来能够如何如何云云......
如果真是这样，我觉得，家长朋友您应该改改了，与其花这么多时间去到处寻求咨询，不如和孩子做下来一起看看电视，做做游戏，与其去四处求医寻药，不如在放假的时候带孩子出去旅游旅游，在游玩中教她热爱生活中的一切，让她在生活中学会对美好事物都抱有一种感谢之情（让她感谢太阳公公给她带来温暖，感谢月亮姐姐带来夜晚的宁静，感谢爸爸妈妈给她带来幸福生活，感谢老师为她带来丰富的知识，当然也要感谢那些美丽文具丰富了她的生活）。
对孩子多交流，多沟通，让孩子多说说自己的想法，只要合理就尽量满足，不知道某某达人曾经说过：“世上没有不听话的孩子，只要不会沟通的家长”。
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九岁女孩虐待文具渴盼家长心理呵护
“崭新的文具到了她手里，不到半天就被折磨得遍体鳞伤。”家住南湖花园的朱女士提起女儿，满脸的无奈。

　　珠珠是个性格内向的小女孩，读小学三年级。心情不好时，她总拿文具撒气：把崭新的橡皮戳得千疮百孔，将铅笔从高处摔下，或是在漂亮的练习本上乱写乱划，然后撕成小纸条……在她的书桌上，总能看到文具被虐待后的“残骸”。

　　“珠珠看到漂亮文具就爱买，可买了又不珍惜。”朱女士说，她为这事批评过女儿多次，可她总是满不在乎。

　　“我是存心弄坏文具的，想看看妈妈是否关心我。”珠珠委屈地说，每次和同学闹矛盾、被老师批评，或者表现好没得到表扬时，她心里就堵得慌，可爸爸妈妈只重视考试分数。她想用这个法子吸引他们的注意。

　　武汉市教科院家庭与社区研究室副主任陈红梅说，小孩子的破坏性行为，是一种心理压抑的宣泄，也是亲子关系危险化的信号，家长应多和孩子聊聊天、说说心事，及时了解其情绪变化并给予安抚。

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